联系我们

地址:常熟市辛庄镇张桥东环路77号

邮编:215552

电话:0512-52461041

探究•感悟•创设•成长
——记张小“构建小学生幸福课堂的实践与研究”结题汇报活动
        2017126日,我校举行了苏州市“十二·五”教育科学规划课题“构建小学生幸福课堂的实践与研究”结题汇报活动,出席本次活动的有常熟市教师发展中心韩建光主任、教科室顾瑞芬主任、钱丽霞老师及石梅小学协作型教育集团各成员单位的教科室主任。


在本次活动中我校谢美莲教导和朱丽娜老师展示了两堂充分尊重学生主体地位,有思维深度又不失趣味,师生、生生和谐互动的课例,充分体现“幸福课堂”的内涵,获得听课教师们的一致好评。


谢教导执教的是六年级上册的《鞋匠与总统》一课,教学中,谢老师首先明确了本课的学习任务和学习方法,引导学生开展小组合作、互助共学。整堂课牢牢抓住重点——林肯的演讲词——进行研读感悟,把大量的课堂时间还给学生,通过小组合作让学生“品语言”、“品智慧”,透过语言文字深入挖掘文本内涵,通过合作互补了解林肯人物的内心情感,真正感受林肯的魅力所在。课堂上,谢教导特别关注学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,鼓励学生仿说、仿写,尝试创新,如想象参议员的心理,为林肯写颁奖词,创作关于宽容的名言或诗歌等,培养了学生自主学习、创新实践的能力。


朱丽娜老师执教的是译林版六上Unit7 Protect the Earth第三课时,教学中,朱老师设计了多个能激发学生学习兴趣的环节,让学生在课堂上充分感受地球环境正遭受破坏形势的严峻性,激发起学生热爱地球、要保护地球的强烈情感。整堂课,老师能针对班情与学习的内容灵活地驾驭课堂,激发孩子的灵感,让孩子捕捉更多深层次东西,并让学生和书本、老师的智慧火花相碰撞。特别是其中的拓展环节,朱老师以小组合作的形式,组织学生完成环保海报的制作,呼吁大家一起行动起来,保护地球,保护我们的家园,这个环节中,学生活力四射,幸福课堂的自主性与合作性在这里得到全面释放,学生的综合素养得到不同程度的发展。整堂课师生之间、生生之间彼此沟通,彼此给予,彼此分享,教师与学生都感受到课堂中生命的涌动和成长。



袁飞校长对课题进行了结题汇报,主要叙述了我校开展课题研究的过程、方法,取得的主要成效、成果,并反思、总结了研究过程中发现的若干问题。三年多的实践研究,我校达成了幸福课堂教学基本状态,构建了幸福课堂教学基本模式,形成了幸福课堂评价体系。以课题研究带动全体教师教学思想和教学观念的转变,教师业务能力快速提升,我校的课程改革也沿着健康正规的道路顺利前进。在“幸福课堂”的文化观念引领下,学生的学习态度也发生了变化,他们不再拘谨,不再害怕交流,教师客观公正、充满鼓励的评价,小组合作探究中思维的碰撞,学生在课堂中真正感受到学习的幸福。

听取汇报后,韩主任对我校展开的课题研究给予了肯定,并作出了细致的点评,提出了中肯的修改意见,顾主任、钱老师明确了课题结题所需要的相关材料。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”结题只是我校教科研工作的一个转折点,我们将继续学习、继续探究,努力做好教育科研,让我们的课题探索之路越走越远,一路芬芳!