骨干展风采,幸福溢校园
——记语文骨干教师教学展示暨幸福课堂课题研讨活动
 

骨干展风采,幸福溢校园

                 ——记语文骨干教师教学展示暨幸福课堂课题研讨活动

为了加强教师队伍建设,促进教师专业成长,更好地发挥校内骨干教师的引领和示范作用,让教师在互相学习的过程中积累课堂教学经验,有效提高教师队伍的整体水平。张桥中心小学语文组于515——5月19举行“骨干教师教学展示暨幸福课堂课题” 研讨活动全体语文教师积极参与

在本次活动中,总共有六位骨干教师展示了自己的风采。低年级的范春燕老师执教的是《小松树和大松树》。范老师在课堂上循循善诱,亲切温柔的教态让一年级的孩子如沐春风,充满童趣的板书让孩子们兴趣盎然。整堂课,孩子们跟着老师学习语气词的用法,学习如何用朗读表达自己的感受,学习如何写好每一个字,扎实高效的课堂让孩子们收获满满。中年级的陶芙蓉老师执教的是《云雀的心愿》。一篇关于保护环境的童话故事在陶老师的课堂上上出了浓浓的语文味。教学中陶老师不仅关注了文本的内容,更多的是借用文本,帮助学生联系生活,品味人文情怀。五年级的谢美莲老师和叶喜昊老师分别执教了《我和祖父的园子》和《谈礼貌》。谢老师在课堂上紧抓文本的线索,紧扣文本的关键词,一步一步引导学生条分缕析,深入透彻地理解课文,走进人物内心。叶老师执教的是一篇议论文,在课堂上,叶老师没有过度分析课文内容,把语文课上成思品课,而是运用比较的方法温故知新,引导学生明白议论文的特点,在潜移默化中渗透文体的意识。六年级的张雪娟老师和王卫娟分别执教了《莫泊桑拜师》和《广玉兰》。张老师在课堂上努力做到倡简、务本、求实、有度,抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,通过多种形式的朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解。教学形式丰富多彩,教学效果扎实有效。王老师执教时围绕中心句展开教学,主要通过看图及语言文字的品味来实现文本的理解,在朗读中感悟,在朗读中生成。围绕教师的教、学生的学,王老师努力创设良好的学习氛围,改进课堂教与学的方式,让学生学得幸福。

    一份份精心的教案,一张张精美的课件,一句句精练的话语,在骨干教师的课堂上尽情展现。思维碰撞的火花,交流释放的热情,让我们看到了课堂的活力,看到了学生的幸福。我们将努力打造一个“愉悦、有效、灵动”的课堂,让幸福溢满整个校园。