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张桥中心小学每月习作评比活动方案
 

常熟市张桥中心小学文件

张小教 〔2017107

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张桥中心小学每月习作评比活动方案

一、指导思想

本着 “读书育人”的理念,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设

二、比赛目的

1.引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。

2.为培养学生良好的学习行为、方法、习惯,达到鼓励学生平时要注意积累习作素材,同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。 

三、活动规则

1.以班级为单位,由各班语文教师负责组织指导。

2.按照年级顺序,将各班习作的电子稿统一上传至“网上邻居----HZB临时文件夹---优秀习作内。

3.参评对象:三——六年级学生,一二年级有兴趣的学生也可参加。

四、评比方法及要求

1.本次习作评比按照年级分类,择优评出各年级的一、二、三等奖若干名。

2.每月习作主题各年段各有不同,具体详情请见下表

月份

1---3年级习作主题

4---6年习作主题

9

我的同桌

老师,我爱你!

10

金色的秋天

快乐的节日   

11

小帮手

放学之后

12

助人为乐

读后感

3.习作格式请参照以下要求:题目3号黑体,居中;学校、班级、姓名在题目下方,4号宋体,居中;正文4号宋体;指导老师4号宋体,靠右对齐。

4.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评,学校总评。

5.班级初评后挑选4篇或4篇以上优秀习作打印成电子稿在每月月末上传,参加学校总评。

6.评委组成:王春燕、金丽洁、浦佩红、顾芳。

五、评分标准

以“公平、公正、公开”为基本原则,在具体操作上以下列细则为标准。

1.内容:能紧扣题目要求,选择感受最深的一次经历进行叙述。能够完整地叙述事件,表达自己的真情实感,题目可自拟。

2.结构:能按一定顺序进行表达,条理清楚。能根据需要分段表述,段落之间衔接自然。内容具体,能根据表达的需要合理安排详略。

3.语言:语言清楚、流畅。能恰当运用积累的词句进行表达。

张桥中心小学教导处

                    2017年9月9

常熟市张桥中心小学                          201799日印发