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共阅读享智慧同成长
——记张桥中心小学《静悄悄的革命》读书沙龙活动

为了更好地建设书香张小,为了不断提高教师的专业素养,伴随常熟市“大阅读”活动的不断推进,半年多来我校老师们认真阅读了佐藤学的《静悄悄的革命》一书。1217,老师们齐聚润泽楼会议室,举行了“漫谈革命,致力实践”的读书沙龙活动。


钱金宇老师结合自己的班级管理工作,跟大家分享了她对“做怎样的老师”的思考,教师要努力成为每个学生的守护者,学会倾听,努力接住学生“投出的球”,致力于创造“教师用教材教,学生用教材学”的课堂。

金丽洁老师分析了从“初生牛犊不怕虎”到“按住门把不放手”的心理转变,分享了自己从书中得到的启示“‘勉强’是不断地以结束为标志来划分、区别学校中学习的进程的,而‘学习’却是不断地准备新的开始,如‘没有终结的故事’一样。”老师们要以“分享”、“合作”、“再出发”的心态去真诚面对每一次的公开研讨与交流,享受快乐、进步与收获。

徐婷老师结合自己做微型课题的经历讲述了合作型同事关系的重要性,分解课题任务,分化研究难点,共享成果与荣誉。由此联想,她还尝试将学生也进行了分组,进行合作型学习小组的探索,培养学生的团队协作精神,取得了意想不到的效果,而徐婷老师的尝试性研究还在继续着……


陈萍老师讲述了她与学生陆某的故事,原来无意间的一句“气话”很可能在孩子幼小的心灵刻上深深的划痕,有些能有所弥补,有些可能一辈子都无法填补,我们需要时刻警醒着,避免这样的“失误”。我们的教育是由许许多多平凡的每一天、每一事组成的,而这些平凡的事情里却藏着不平凡的智慧。

黄雪萍老师分享了她对课堂倾听的思考,教师需要“放慢脚步进行引导,对于精彩的发言要鼓励,胆怯的发言要启发,错误的发言要引导,我们要给不同个性、水平的孩子机会,让他们都参与讨论、发表意见,无拘无束地交流。


最后,袁飞校长充分肯定了教师们的阅读收获、阅读分享,并分享了《静悄悄的革命》一书的核心观点,有价值的经验总结,同时他也提出了新的希望,大家要充分利用平时的碎片时间,多阅读,多积累,用阅读促进教师的专业成长,提升自己的教育机智。

阅读是一种生活态度,是一种情怀,更是一种享受与幸福。书籍能够带我们与智者对话,启迪我们的智慧,慰藉我们的心灵,润泽教师的生命,提振教师的精神。本次读书沙龙让老师们在交流与聆听中分享所感、所做,共享经验与智慧,这些必将在我们今后的教育行动中有所体现,促进我们教育行为的良好转变,让我们共同期待“润泽教育”的实现。